李典致

    李典致，女，1975年出生。本科硕士，副教授。本科毕业于辽宁师范大学外国语学院，英语教育专业；研究生就读于东北师范大学外国语学院，专业为外国语言学及应用语言学。科研方向为外国语言及应用语言学、英语教师专业发展。自1999年工作以来，以饱满热情、积极态度投身于大学英语教育事业中，热衷大学英语教科研改革创新，积极参加各种高校教师研修及培训，不断提升个人专业水平和教科研能力。主讲过的课程有大学英语（本科生必修课）、专科英语、英美概况（对外汉语专业）、大学英语口语（选修课）、全国英语口语测评辅导、大学英语四六级辅导、研究生入学考试辅导、同等学力申硕英语辅导（与天津中医药大学合作项目）等。主持完成省级课题一项，与校内同行及专家合作完成院级和省部级课题六项；合作出版教学工具书四部；公开发表五篇论文，其中四篇省级，一篇核心。在教书育人方面，多次荣获院级省级各种奖项，多次参加院级省级讲课比赛并获得荣誉，多次指导学生参加院级及全国大学生英语比赛而获得奖项。

主持教科研项目：

吉林省教育厅“十二五”社会科学研究项目［2013］ 元认知策略指导下大学英语听说自主学习能力培养的研究

参与教科研项目：

1.省社科规划办［2005］ 中西方文化差异与学生学习外语策略的研究

2.吉教科文合字［2005］ 大学英语互动立体教学模式的研究与实践

3.省社科规划办［2007］ 长白山地区小学英语教师素质状况调查研究

4.省社科规划办［2008］ 学生英语语言运用能力提高策略研究

5.通化师范学院社会科学科研项目［201003］ 二语习得中的情感过滤假说对学生英语自主学习能力的影响研究

6.通化师范学院科研处［201221］大学英语课程设置与大学生社会能力培养的相关研究

发表论文：

[1] On Practical Reading Skills   By Li Dianzhi   外国语言文学论文合集2001年

[2] 影响日语专业学生英语听说能力提高的因素 崔美玉;李典致. 黑龙江科技信息 2013(10)

[3] 刍议微课、翻转课堂模式对大学英语教学的意义 李典致. 知音励志 2016年18期（9）

[4] 元认知策略指导下大学英语听说自主学习能力培养的研究 李典致. 赤子 2016 年21期（12）

出版学术著作和教材：

[1]21世纪大学英语精讲与训练读写教程.吉林大学出版社，2003.9

[2]英语阅读能力训练教程. 吉林人民出版社，2004.6

[3]实用英语口语教程.吉林文史出版社，2005.10

[4]外国文学名著精选与赏析.吉林文史出版社，2005.12

教科研获奖情况

1.2000年  通化师范学院“三育人标兵”

2.2001年  通化师范学院教学优秀

3.2002年  通化师范学院教学优秀

4.2003年  通化师范学院教学优秀

5.2004年  通化师范学院教学优秀及教研优秀

6.2006年  通化师范学院青年教师课堂教学比赛三等奖

7.2010年  通化师范学院青年教师课堂教学比赛二等奖

8.2013年  吉林省第九届“外教社杯”大学英语青年教师讲课大赛本科综合课组二等奖

9.2013年  通化师范学院2010-2013学年度“三育人”工作“先进个人”

10.2015年 第一届中国外语微课大赛 吉林赛区三等奖

11.2015年 吉林省第十一届“外教社杯”大学英语青年教师讲课大赛本科综合课组一等奖

12.2015年 第三届全国英语口语测评大赛（NSEC）教师组一等奖

13.2015年 通化师范学院2014-2015学年度教学优秀奖

14.2016年 吉林省第十二届“外教社杯”大学英语青年教师讲课大赛本科视听说组二等奖

15.2016年 通化师范学院2016年年度考核优秀个人奖

16.2017年 吉林省第十三届“外教社杯”大学英语青年教师讲课大赛本科综合组二等奖